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凤凰知道:“免费人流”是件好事

发布时间:2015/5/26 22:49:39|浏览次数:

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第147期

凤凰新闻客户端编辑 王月兵

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【导语】花样百出的学生优惠流产套餐,打着“无痛人流、不影响学习”等带有宣传意味的广告,在寒暑假过后的“学生人流月”,显得格外扎眼。

针对这一现象,近日北京市人大代表卫爱民建议,“公立医院实行学生堕胎免费制,或象征性收取小额治疗费。” 同时应禁止各种媒体与大众平台刊发人工流产广告。

建议一出,争议四起。免费人流到底是在“亡羊补牢”还是纵容“婚前性行为”?

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●提出“免费人流”的原因:担心学生因没钱而“怎么便宜怎么来”

学生本身没有经济来源,意外怀孕后又害怕父母知道,结果就是“不把人流当人流”,草草处理了事,怎么便宜怎么方便怎么来,全无保护身体的基本常识。

2005年,一位名叫“小坏坏美女“的网友发帖称,她是一名学生,由于和男友偷吃了禁果,所以怀孕了。可却没有钱去拿掉孩子,男友现在消失了。她不想让家里人知道,否则事情搞大了,自己以后名声就坏了,所以“希望大家帮帮我”。

2008年,《扬子晚报》报道称:一名年仅19岁的职高女生在寒假期间意外怀孕,她不敢告诉父母和老师,身上也没有多少钱,所以只得向班上好友求助。最终,九名好友凑足了2000元,带着这名职高女生在南京妇幼保健医院堕了胎。

更令人心痛的是那些因在黑诊所堕胎而危及生命的事件。2010年,《新京报》报道一名只有卫生学校毕业证的“女大夫”,在给一怀孕6个月的小雪(化名)打胎时,造成小雪子宫破裂大出血,一度危及生命,小雪最终失去了生育能力。

鉴于此,人大代表卫爱民建议公立医院对学生实行免费堕胎。理由是,学生们没有经济上的顾虑,就不至于去那些小诊所或者私自处理,“全包干”的无痛人流广告也会跟着失去市场。

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●但也有人担心免费人流是在纵容学生婚前性行为

对于免费人流的争议早已有之。

许多父母担忧:当公立医院堕胎可以免费后,偷尝禁果的学生就会出现一种“出了事也不要紧”的想法,这很有可能就会助长她们婚前性行为的再次发生。

2006年,郑州市第一人民医院推出“为怀孕女大学生免费手术并承诺保密活动”,热线电话刚一开通,该院妇产科就先后接到四五十个咨询电话。2008年10月,南京市少女意外怀孕援助中心成立,将免费为24岁以下女青年做10周以内的人工流产。

对于两家机构的“大胆创意”,许多市民并不买账,就在郑州医院热线电话开通的当天,即接到了市民的谴责电话:你们医院这样做,还讲不讲医德?这不是纵容大学生婚前性行为吗?

北京妇产医院计划生育科主任医师陈素文也坦言:根据她在门诊所了解到的情况,学生族之所以避开大医院选择小诊所,并非因为费用,而是因为隐私问题。

“在公立医院就诊必须实名制,病历室有严格的病案管理制度,很多人不想留下‘案底’。而在私人诊所则不需要实名制,不少年轻女孩选择铤而走险。”

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●免费人流的价值在于避免“二次伤害”

很多父母对“免费人流将鼓励婚前性行为”的担忧也不无道理。当人流的成本降低,许多学生会低估怀孕对自身生理和心理的影响。

但究其原因,许多学生怀孕是因为性知识的缺乏而没有做适当的防护措施,并不是因为人流免费而不做防护措施。与其担忧“免费人流”的负面影响,不如在事情已经发生的情况下,让她们得到更好的保护。

公立医院对学生实行“免费人流”的目的,是为了避免她们因为经济因素等原因而选择自购堕胎药,或者是去一些小诊所、黑诊所做人流手术,这样很容易给她们的身体带来二次伤害,甚至是造成更加严重的后果。免费人流的目的不是为了鼓励学生“偷尝禁果”,而是在怀孕已成既定事实的情况下,避免学生受到更大的伤害。

有人认为:“免费人流”是头痛医头,脚痛医脚,加强性教育才是治本之策。但两种方式的初衷并不同。免费人流的价值,在于保护未成年人的身体。它应对的是性教育缺失所导致的后果,而不是性教育问题本身。

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●根本原因在于性教育的缺失

近些年来,少女怀孕呈现出两个趋势:低龄化和频繁化。

中国妇联妇女研究所历史研究室主任肖扬说:上世纪90年代初她在妇产医院工作时,所有未婚女性的人流比例也不过10%。现在北京的少女人流率达5%,上海为7.2%。同时有数据显示在中学生中发生过性行为的占到近三成,大多数同学认为对于谈恋爱的同学这很正常,

同时据2006年上海东方卫视在节目中公布的数据显示,中国19岁以下青少年中,5%—10%的男孩和3%—8%的女孩有过性经历。北京市妇联的调查显示,接受调查的13—19岁少女中,8%有过性经历,3%曾怀孕。

在不该尝试性的年龄尝试了性,不该怀孕的年龄怀了孕,怀了孕之后私自堕胎流产,根本原因就在于青少年性知识的缺乏,性教育的缺失。

荷兰女性12岁就能拥有合法性生活,可谓世界之最。但是,那里的少女怀孕率却是发达国家中最低的。为什么?因为他们从幼儿园就开始分阶段进行性教育、提倡性道德。

反观国内,一项针对中学生的调查显示,关于“对你性意识影响最大的是什么”一项,52.5%的学生说是报刊杂志,55.7%选择影视广播,26.43%说是电脑网络,只有10%认为是老师。

深圳一项针对中学生的调查显示,21.3%的学校没有性教育教材;生物课讲到“生殖”章节时,3%的老师略过不讲,超过10%的老师让学生自己看。“别说略过不讲,好多时候生理卫生课干脆就被所谓重要科目占去了。”

在学校性教育已然缺失的情况下,家长在面对性话题时也是谈性色变,做起了鸵鸟。许多父母在回答孩子“我从哪里来”的问题时,仍以“垃圾堆里捡来的”、“呕吐呕出来的”、“石头缝里蹦出来的”等答案搪塞。

性教育的缺失导致了性行为和性心理的幼稚。2012年,上海普陀区有对夫妇,在孕前检查中发现了不孕不育的真正原因:“女性是处女,没有同房过。他们以为两个人睡在一起,精子可以飞来飞去,所以他们不怀孕,根本不知道原因。

还有人笑言:中国男性的性启蒙,是靠A片。

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●了解性然后实践性,而不是反过来

一位台湾教育家说过:如果让青少年自己摸索、尝试错误,从色情商品中学习扭曲的性知识,那将是文明社会的耻辱。可现实是,我们太多的孩子只能这样了解性,然后实践性。

1993年起,英国便将性教育从生理课程中独立出来。今年起,更将性教育设为中小学必修课,向5岁以上学生讲授性知识。

日本教育机构是从青少年最喜欢的艺术形式——动漫入手,以动漫为载体、以生动活泼的形式向孩子传授性知识。小学性教育的内容分为六学年学习,第一学年主要讲解保护身体,男女友好相处以及不受引诱;第二学年开始接触长大的身体;如此循序渐进,直至第六学年教授射精、异性朋友等知识。

瑞典的性教育亦称“避孕教育”,是世界性教育的典范。从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行教育,教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法,在小学传授妊娠与生育知识,中学讲授生理与身体机能知识,大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年,瑞典又通过电视节目实施性教育,打破了家长难以启齿谈性的局面。

(凤凰新闻客户端编辑 王月兵)


家庭中使用的地毯通常有两类:一类是比较低档的化纤地毯,一类是纯羊毛或丝织艺术地毯。但无论是哪一类地毯,都不能用水直接冲洗,否则会使地毯变形、脱胶或发生霉烂。地毯沾上污迹可根据不同类型的地毯选用干洗剂。用干洗剂时要注意:不要把地毯弄得太湿,以防表面污迹扩大,也不要过多摩擦地毯面,以防变形。除污后,可用纸巾或软布将多余的水分吸掉,然后用海绵或干燥的软布蘸上微温的清水漂洗地毯,再用吹风机吹干;亦可用电熨